11A13- THPT NGHÈN
CHÀO ĐÓN THẦY CÔ
DỰ GiỜ - THĂM LỚP

So sánh trong Toán học?


- Lớn hơn (>)

- Bé hơn (<)

- Bằng nhau (=)



CAO – THẤP
ĐẸP – XẤU
GẦY - BÉO
Biện pháp nghệ thuật so sánh
(Tương đồng)

- Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

- Thân em như tấm lụa đào
Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai.

Thế nào là so sánh?
So sánh là đối chiếu các đối tượng nhằm phát hiện ra những nét giống hoặc khác nhau giữa chúng.
Tiết 29

THAO TÁC
LẬP LUẬN SO SÁNH
Ví dụ 1: Tìm hiểu ngữ liệu (SGK trang 79)

Yêu người, đó là một truyền thống cũ. “Chinh phụ ngâm”, “Cung oán ngâm khúc” đã nói đến con người. Nhưng dù sao cũng là mới bàn đến một hạng người. Với “Kiều”, Nguyễn Du đã nói đến cả xã hội người. Với “Chiêu hồn” thì cả loài người được bàn đến (…). “Chiêu hồn”, con người trong cái chết. “Chiêu hồn”, con người trong từng giới, từng loài, “mười loài là những loài nào” với những nét cộng đồng phổ biến, điển hình của từng loài một.(…)
Tôi muốn nói đến bài văn “Chiêu hồn”, một tác phẩm có một không hai trong nền văn học chúng ta. (Nghĩ mà xem, trước “Chiêu hồn” chưa có bài văn nào đem cái “run rẩy mới” ấy vào văn học. Sau “Chiêu hồn”, lại càng không.) Nếu “Truyện Kiều” nâng cao lịch sử thơ ca, thì “Chiêu hồn” đã mở rộng địa dư của nó qua một vùng xưa nay ít ai động tới: cõi chết.
(Theo Tuyển tập Chế Lan Viên)

Đoạn văn ở VD1 có phải là một lập luận không?
Vì sao?.

Luận điểm: Đặc sắc của bài “Văn chiêu hồn” trong niềm rung động, run rẩy về con người.
Luận cứ: Các lí lẽ được tổ chức, sắp xếp rõ ràng, hợp lí, có sức thuyết phục:
+ “Chinh phụ ngâm”, “Cung oán ngâm khúc”: bàn về một hạng người
“Truyện Kiều”: Nói đến cả xã hội người
=> “Văn chiêu hồn”: Niềm xót xa cho cả loài người
+ Các tác phẩm khác: nói tới con người trong cõi sống
“Văn chiêu hồn”: nói tới con người trong cõi chết
Cách triển khai luận điểm, luận cứ:
THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH

Là kiểu lập luận nhằm làm rõ một ý kiến, một kết luận bằng cách dùng thao tác so sánh để xem xét một cách tường tận, kĩ lưỡng những điểm chung và riêng, giống và khác so với các hiện tượng hoặc vấn đề có liên quan được đem ra so sánh.
Em hãy cho biết
thế nào là lập luận so sánh?

So sánh là thao tác đối chiếu các đối tượng.
Lập luận so sánh là sử dụng thao tác so sánh trong lập luận.
So sánh và Lập luận so sánh
có điểm gì khác nhau?
I. Mục đích của thao tác lập luận so sánh.
- Làm sáng rõ đối tượng đang nghiên cứu trong tương quan với đối tượng khác.
- So sánh đúng làm cho bài văn nghị luận sáng rõ, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục.
.
II. Cách so sánh.
- Phải đặt các đối tượng vào cùng một bình diện, đánh giá trên cùng một tiêu chí để chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa chúng.
- Phải nêu rõ ý kiến, quan điểm của người viết (người nói).
.
- Xác định đối tượng so sánh và đối tượng được so sánh?
Mục đích so sánh?
Các tiêu chí so sánh?
Luyện tập:
Viết một đoạn văn dùng thao tác so sánh để phát triển ý kiến: “Đọc cuốn sách hay cũng như trò chuyện với người bạn thông minh” (L.Tôn-xtôi).
“Đọc cuốn sách hay cũng như trò chuyện với người bạn thông minh”
- Đối tượng so sánh: đọc cuốn sách hay
- Đối tượng được so sánh: trò chuyện với người bạn thông minh
Mục đích so sánh: đề cao vai trò của sách và và việc đọc sách.
Các tiêu chí so sánh:
+ Giá trị về mặt nội dung: Nhận thức; Tình cảm
+ Giá trị về mặt hình thức
+ Cách đọc
(…)
.