Giỏo Viờn:châu vĩn ngọc
Đơn vị: Trường thcs hợp đức
bài giảng
Sinh Hoc 9
Chào mừng các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp !
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
I/ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC :
Hãy ôn lại kiến thức đã học, điền nội dung phù hợp vào các bảng 40.1- 40.5
1- Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.1:
Các nhân tố di truyên không hòa trộn vào nhau . Phân li và tổ hợp tự do
Xác định tính trội ( th­êng lµ tèt)
F2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó
Tạo ra biến dị tổ hợp
Các tính trạng do nhóm gen liên kết quy định được di truyền cùng nhau
Các gen liên kết cùng phân li trong phân bào
Tạo sự di truyền ổn định của cả nhóm tính trạng có lợi
ở các loài giao phối tỉ lệ đực / cái xấp xỉ 1-1
Phân li và tổ hợp của các cặp NST giới tính
Điều khiển tỉ lệ đực / cái
Do sự phân li của cặp nhân tố di truyền trong sự hình thành giao tử nên mổi giao tử chỉ chứa một nhân tố trong cặp
Phân li độc lập của các cặp nhân tố di truyền trong phát sinh giao tử
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Nguyên phân
Giảm phân
1. Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.2:
NST kép co ngắn dính vào thoi phân bào ở tâm động
NST kép co ngắn . Cặp NST tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc và bắt chéo
NST co lại , thấy rõ số lượng NST kép (đơn bội )
Các NST kép co ngắn cực đại và xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo
Từng cặp NST kép xếp thành hai hàng ở mặt phẳng xích đạo
Các NST kép xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo
Từng NST kép tách nhau ở tâm động thành hai NST đơn phân li về hai cực của tế bào
Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập về hai cực của tế bào
Từng NST kép tách nhau ở tâm động thành hai NST đơn
Hai tế bào con hình thành có số NST như tế bào mẹ 2n
Các NST kép trong nhân có số lượng n kép bằng ½ tế bào mẹ
Các NST đơn trong nhân có số lượng bằng n (NST đơn)
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
1. Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.3:
Giữ nguyên bộ NST 2n,hai tế bào con được tạo ra có bộ NST giống như tế bào mẹ
Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ của tế bào và cơ thể
Làm giảm số lượng của NSTđi một nửa . Các tế bào con có số lượng NST (n)
Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ của cơ thể ở những loài sinh sản hữu tính và tạo ra biến dị tổ hợp
Kết hợp hai bộ NST đơn bội (n) thành bộ NST lưỡng bội (2n)
Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ cơ thể ở những loài sinh sản hữu tính và tạo ra nguồn các biến dị tổ hợp
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
ADN
mARN
Prôtein
1-Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.4:
-Chuỗi xoắn kép
-Bốn loại Nuclêôtit : A ,T , G, X
-Lưu giữ các thông tin di truyền
-Truyền đạt các thông tin di truyền
-Chuỗi xoắn đơn
-Bốn loại nuclêôtit: A, U, G , X
-Truyền đạt thông tin di truyền
-Vận chuyển các axit amin
-Tham gia cấu trúc ribôxôm
-Một hay nhiều chuỗi đơn
-20 Loịa axit amin
-Cấu trúc các bộ phận của tế bào
-Enzim xúc tác quá trình trao đổi chất
-Hoocmôn điều hòa quá trình TĐC
-Vận chuyển ,cung cấp năng lượng
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Đột biến gen
Đột biến cấu trúc NST
Đột biến cấu số lượng NST
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
1. Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.5:
Những biến đổi trong cấu trúc của ADN tại một điểm nào đó
Mất , thêm , thay thế một cặp nuclêôtit
Những biến đổi trong cấu trúc của NST
Những biến đổi về số lượng trong bộ NST
Mất , lặp , đảo đoạn
Dị bội thể và đa bội thể
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
II/ CÂU HỎI ÔN TẬP:
Câu1:
Hãy giải thích sơ đồ:ADN( gen) ->mA RN ->Prôtêin ->Tính trạng
- Sơ đồ trên thể hiện mối quan hệ giữa gen và tính trạng:
-ADN(gen) là khuôn mẫu để tổng hợp mARN.
mARN là khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi a xít amin c?u thành nên
prôtêin.
- Prôtêin chịu tác động của môi trường biểu hiện thành tính trạng
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Câu2:Hãy giải thích mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình.Người ta vận dụng mối quan hệ vào thực tế sản suất như thế nào?



?
Mối quan hệ: kiểu hình là kết quả tương tác giữa
kiểu gen và môi trường
Vận dụng:Bất kỳ một giống nào(kiểu gen) muốn có năng suất
( về số lượng,kiểu hình) cần được chăm sóc tốt(ngoại cảnh).
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Câu3: Vì sao nghiên cứu di truyền người phải có phương pháp thích hợp?Nêu những điểm cơ bản của các phương pháp đó?
?Nghiên cứu di truyền người phải Có phương pháp thích hợp vì:
ở người sinh sản Muộn và đẻ ít con.
không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biếnvì lý do xã hội.
* Phương pháp nghiên cứu phả Hệ: theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó.
* Nghiên cứu trẻ đồng sinh: giúp ta hiểu về vai trò của của kiểu gen vai trò của môi trường đối với sự hình thành tính trạng.
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Câu4: Sự hiểu biết di truyền học tư vấn có tác dụng gì?
?
Sự hiểu biết di truyền y học tư vấn có tác dụng:
Giúp mỗi người hiểu về khả năng mắc bệnh di truyền ở đời con của các gia đình đã có người mắc bệnh di truyền nào đó, có nên kết hôn hoặc tiếp tục sinh con nữa hay không?
Tiết 40: ÔN TẬP
PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Chúc các em học giỏi
Hướng dẫn về nhà
về nhà ôn tập và làm tiếp các câu hỏi 5,6,7 sgk trang 117
Ôn tập lại kiến thức các chương để chuẩn bị kiểm tra học kì